原始标题：[人们需要这样的教育者] Gu Mingyuan：为爱的教育唱歌... 面试官提供的Gu Mingyuan的图片 “ Gu先生！”一个教育论坛即将开始。他的外表对老师和学习，站起来并包围令他感到惊讶。 那是一个微妙而优雅的老人，有明亮的银发和温暖的微笑。他以稳定的脚步走向椅子。当他说话时，他的声音平静而清晰，充满了“铁逻辑”和“爱的真正含义”。 谁能说这个老人已经96岁？他是新中国的第一代教育家Gu Mingyuan，与我国的教育建立了比较，并且是北京师范大学的高级教授。 在杏厅工作了70多年之后，Gu Min目睹了并参与了新中国的几乎所有主要教育改革，并填补了发展我国家的教育学科的许多差距。有60多名医生学生来自他，包括我国家在教育中的第一个头衔，第一个赢得了医生的文科头衔的外国学生，以及该国剩下的100名医生论文的获胜者……他的奖项更加出色：“民族杰出老师”，“人的老师”，“ Wu Yuzhang lifelement”，“ Wu Yuzhang Lifeerive”，“ wu Yuzhang Lifeent for Hulthong Lifeelong Enlungemenn Enlund Enlief Enlief Enlief Enlief Lifeel lifeel”，“ Yu Yu Yu Yu yu ue”，“”和社会科学” ... “爱”一词比任何混合都更具动感 - 由顾明尤恩（Gu Mingyuan）促进的教育，他将爱情作为他的灵魂，他也以终生的渴望对他的老师实行了这种伟大的爱。 “没有爱，没有教育，没有兴趣，没有兴趣。教学和教学的人都在细节上，并且学生在活动中正在成长。”这些是被广泛转移给教育社区的“四句话”。他还写了“对爱的教育的颂歌”：“ ...爱的教育是雨和露水，爱的教育是苏nshine。学生在爱的地球上成长，老师在乡村开花。每个人都来唱歌为爱教育！ “ 但是古明尤恩（Gu Mingyuan）在他心爱的教育中被“遇到”，但偶然。 1929年10月，Gu Mingyuan出生于江苏的江因。频繁的战争和战争有助于年轻人的野心。他决心“通过行业拯救国家”。他决定在大学入学评论期间申请Tsinghua大学建筑系，不幸的是，该测试失败了。偶然地，他被录取为上海私立学校的私立学校老师。 “我对孩子感到非常高兴和充满活力。我确实经历了成为老师的喜悦。” Gu Mingyuan记得。第二年，他申请了北京师范大学，并最终实现了自己的梦想。 1951年，作为新中国的第一批国际学生，Gu Mingyuan被选为莫斯科州立列宁师范大学（现为莫斯科州立大学，RMAL大学）。 从学业返回后不久，他走进了中学论坛。出乎意料的是，他得到了“导演”的昵称。 “当时，我年轻而充满活力，当我发现某些东西时，我很认真。我能够随时带我的学生。每次聊天时，我都变得越来越紧。” Gu Mingyuan回顾了他的Inrili。 直到1958年的一个秋天，他才被转移到他的大泪中。 “老师，如果我不回家，我将永远不会回来！妈妈正在猛烈地对待我，房子很冷……”它结束了，但是一个女孩住在学校，拒绝离开。老师工作了很长时间，但没有水果。 看到这一点，Gu Mingyuan忍不住要展示：如果您不爱孩子，老师不爱学生，而是站在他们对面？真爱是基于信任和理解。只有通过心脏的亲密，才能发生教育。正如它所说：要与您的老师保持亲密关系，并相信他的教义。 从那以后，Gu Ming元已经开始在“爱情教育”方面迈出了一步。在返回北京师范大学教书后，Pag-It喜欢一位老师的是，仔细培养孩子将要小心。 “无论他打断了多少，他必须处理多少工作和事情，他都会永远记住他是一名老师，并且总是提到教学和教导人们是最重要的任务。”北京师范大学教育系副教授丁·鲁坎（Ding Ruichang）是Gu Mingyuan医生的学生。他告诉记者，GU老师依附于毕业生的学术指导。 “在我医生入学的第一天，GU老师为我列出了一份书籍。他告诉我，教育不仅要阅读有关教育的书籍。要了解教育，我们必须首先了解其背后的历史和文化。要在其他国家学习教育，Dapand首先让我们了解我们自己的教育并阅读我们自己的教育，并阅读阅读中国教育的历史。 “丁·鲁金说。 鼓励和指导学生专注于他们的教育，这来自Gu Mingyuan的学习经验。 “仔细阅读原始作品是我在苏联研究中最大的好处。今天，我正在研究一些问题并撰写一些文章，这也是由于马克思列宁主义的原始作品和我之前阅读的教育理论。”她记得爱。 每个学生的学术发展都在Gu Mingyuan的脑海中。他什么时候给他做作业，写一份阅读报告，什么时候他发表论文，写一份文学评论……他清楚地记得自己没有落在这里，他定期审查了他的作业。在除夕和农历新年的第一天，学生们去了他的家去报道新年问候，但他们看到他仔细审查了学生的角色。当他们阅读问题时，他们会仔细地将他们赋予了权利。 丁·鲁坎（Ding Ruichang）叹了口气：“ GU教导ER是一位真正的老师，也是一位值得的慈善老师。她总是在乎我们是否有什么好吃和喝的东西。每当我们回到父母身边时，她总是为我们准备一些事情，并要求我们“为父母带回它”。 Gu Mingyuan知道，老师最大的幸福是看着他或她练习的学生超越自己。 他在桌子上有一本名为“ Gu Mingyuan的教育思想的研究”的书。这本书对他的学生来说是一个深刻的“访谈中”，并学会了对教学老师和做事的70周年进行分类。我认为大多数“适当的文章”都毫不犹豫地赞扬了，但是当他继续仔细阅读它们时，他发现他们对教育理论的理解给他带来了惊喜：“我的许多讨论令人惊讶：“我的一些片段评论只是介绍，引起了这些专家的深入讨论。 “ 他很高兴对此感到欣赏：“如果我们这一代学者是与过去和未来有关的一代，那么下一代学者将逃脱我们，并为发展中国教育理论做出新的贡献。” 更大的爱在基础教育中传播，并且与成长的儿童有关。 “我建议消除选择学生的三个好系统！” 2004年，Gu Mingyuan的声音在社会上引起了许多浪潮。 当时，多20多年来流行的“三个好学​​生”的选择逐渐揭示了许多缺勤甚至新问题。因此，Gu Mingyuan直言不讳地说：“我们的教育政策是将每个学生带入一个“三个好学​​生”，而不是少数人；我们必须相信每个学生都可以成为人才，应鼓励任何学生的发展。”他认为，建立不同的学生审查系统是教人们的最佳方法。 几年后，他对Bolympi发表了意见AD的数学课程进行并称之为对数学奥林匹克运动会追求的取消和禁止。因为，“奥林匹克本身的数学没有错，但是当每个人都需要了解奥林匹亚的数学，其本质的变化时。奥林匹亚的数学不再是选择具有真正数学才能的学生的一种方式，但是已经成为竞争进一步学习的工具……” 有毁灭，有一个机构。他促进了学校正在加强美学教育，他们认为：“教育需要美丽，因为生活需要诗歌，它可以燃烧学生的想象力并刺激他们的创造力。如果教育失去美丽，这意味着教育的本质是麻烦的。” 他非常审查了“顶级老师的论文”和“顶级学生纸”之间的theDialcretical关系，并强调学生的主题并不否认教师的主要角色，并且是主导者的主题教师的角色在于学生的特定刺激主观性... “每所学校都拥有良好的人，教每个学习，并实现每位老师。”这是Gu Mingyuan想要的教育。这位称自己为“教育资深人士”的老人仍然很忙：“即使我年纪大，我也愿意跟随年轻的学者，继续学习，努力工作并为我们国家的教育事业做出了一点力量。” 他确认了自己的生活信条，以无休止的步骤休息 - “像松树一样坚定而坚定不移；像草一样找出来，然后将扎根到处扎根；对待人类像大海一样，容纳所有河流；使诸如流动，安静地湿润的东西之类的东西”…… （记者Jin Xiaoyan） （编辑：Hao Mengjia，Sun Jing） 分享让许多人看到